Цели и задачи пункта коррекционно-педагогической помощи:

Основной целью деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи является организация и оказание коррекционно-педагогической помощи детям, которые испытывают значительные стойкие или временные трудности в освоении учебной образовательной программы школьного образования.
Задачами пункта являются:

• изучение особенностей психофизического развития учащихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
• формирование общих способностей к учению с целью выполнения учащимися требований образовательных стандартов образования;
• формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у учащихся.

Направления работы пункта коррекционно-педагогической помощи:

Показания к зачислению в пункт коррекционно-педагогической помощи:

 В состав ПКПП зачисляются дети с речевыми нарушениями, а именно:

- с фонетическими нарушенимия речи (дислалия, стертая форма дизартрии, ринолалия);
- с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (дислалия, дизартрия, ринолалия);
- нерезко выраженное общее недоразвитие речи: неосложнённый вариант общего недоразвития речи и осложнённый вариант общего недоразвития речи (при дизартрии и ринолалии);
- с нарушениями чтения и письма (дислексия, дисграфия), обусловленными фонетико-фонематическим недоразвитием речи); 
- с нарушением чтения и письма (дислексия, дисграфия,дисорфография), обусловленными нерезко выраженным общим недоразвитием речи;
- с нарушениями темпо-ритмической стороны речи (заикание легкой степени, брадилалия, тахилалия).

Зачисление в пункт коррекционно-педагогической помощи

 Зачисление учащихся в пункт коррекционной педагогической помощи (ПКПП) для занятий с учителем-дефектологом осуществляется в соответствии с Положением о пункте коррекционно-педагогической помощи на основании следующих документов:

 -заявления законного представителя обучающегося;
-заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации  ( ЦКРОиР).

 Для получения заключения необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР). Психолого-медико-педагогическое обследование осуществляется в присутствии законных представителей ребенка. По результатам обследования выдается заключение, которое нужно предоставить в пункт коррекционно-педагогической помощи.

За более подробной информацией вы можете обратиться к учителю-дефектологу школы.

Пункт коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП),  располагается на первом этаже старого здания школы в   кабинете №7.

Занятия проводит учитель-дефектолог Хаткевич Юлия Владимировна в специальном кабинете, оборудованном всем необходимым для продуктивных и интересных занятий. 

Описание функциональных зон кабинета

Помещение кабинета условно разделено на функциональные зоны:

-         учебная зона;
-         зона методического сопровождения; 
-         зона коррекции звукопроизношения и зона развития речевого дыхания;
-         зона развития лексико – грамматической стороны речи;
-         зона развития фонематического слуха;
-         зона развития мелкой моторики;
-         релаксационно – игровая зона; 
-         зона ТСО.

Индивидуальные и подгрупповые занятия проходят утром нулевыми уроками и во второй половине дня,  после учебных занятий.